Ζαχαράκη: Ανοιχτές αλλαγές στα σχολικά βιβλία – Εθνικό Απολυτήριο από το 2027

Ανοιχτό αφήνει η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη το ενδεχόμενο αλλαγών στα δύο σχολικά βιβλία που προκάλεσαν αντιδράσεις το προηγούμενο διάστημα, διευκρινίζοντας πάντως ότι οποιαδήποτε παρέμβαση θα πρέπει να ακολουθήσει την προβλεπόμενη επιστημονική διαδικασία και τα στάδια ελέγχου του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Σε συνέντευξή της στα «Παραπολιτικά» και στον δημοσιογράφο Κώστα Παπαχλιμίντζο, η υπουργός αναφέρθηκε επίσης στον σχεδιασμό για το Εθνικό Απολυτήριο, στην προσπάθεια βελτίωσης των επιδόσεων των Ελλήνων μαθητών στις εξετάσεις PISA, στο Πολλαπλό Βιβλίο, στα μη κρατικά πανεπιστήμια και στο μεγάλο πρόγραμμα κατασκευής και αναβάθμισης φοιτητικών εστιών.

Τι απαντά για τα δύο σχολικά βιβλία

Ειδική αναφορά έγινε στο βιβλίο της Γλώσσας της Β΄ Δημοτικού και στο βιβλίο της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής της ΣΤ΄ Δημοτικού, τα οποία βρέθηκαν το προηγούμενο διάστημα στο επίκεντρο αντιδράσεων και δημόσιας συζήτησης.

Η Σοφία Ζαχαράκη δεν απέκλεισε αλλαγές, υπογραμμίζοντας ότι κάθε επισήμανση εξετάζεται μέσω συγκεκριμένης επιστημονικής διαδικασίας.

Όπως σημείωσε, για τα νέα σχολικά εγχειρίδια εργάζονται δεκάδες συγγραφικές ομάδες, υπάρχουν ανεξάρτητες επιτροπές αξιολόγησης και ακολουθούνται συγκεκριμένα στάδια ελέγχου από το ΙΕΠ.

Παράλληλα, έχει δημιουργηθεί σύστημα καταγραφής παρατηρήσεων και λαθών, ώστε όσα ζητήματα εντοπίζονται να μπορούν να διορθώνονται οργανωμένα.

Η υπουργός επέμεινε πάντως ότι η μεγαλύτερη αλλαγή δεν αφορά ένα μεμονωμένο εγχειρίδιο, αλλά τη μετάβαση στο Πολλαπλό Βιβλίο, δηλαδή την εγκατάλειψη του μοντέλου του ενός και μοναδικού σχολικού βιβλίου και τη δυνατότητα περισσότερων επιλογών για τον εκπαιδευτικό.

Στόχος: Στο υψηλότερο 25% της Ευρώπης έως το 2030

Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε η υπουργός στις χαμηλές επιδόσεις των Ελλήνων μαθητών στις εξετάσεις PISA του ΟΟΣΑ, αναγνωρίζοντας ότι τα αποτελέσματα αποτελούν λόγο προβληματισμού.

Όπως ανέφερε, η κυβέρνηση θεωρεί την PISA χρήσιμο εργαλείο για τον εντοπισμό αδυναμιών και σχεδιάζει μια σειρά παρεμβάσεων που εκτείνονται από τα νέα προγράμματα σπουδών και το Πολλαπλό Βιβλίο μέχρι την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και την ενίσχυση της κατανόησης κειμένου και των βασικών δεξιοτήτων.

Στο ίδιο πλαίσιο εντάσσεται το Skills4Life, με θέματα που ακολουθούν τη λογική της PISA, αλλά και η νέα Τράπεζα Θεμάτων, η οποία, σύμφωνα με την υπουργό, θα περιλαμβάνει χιλιάδες νέα θέματα.

Παράλληλα σχεδιάζεται ενιαία εθνική μελέτη δεξιοτήτων, η οποία θα αφορά όλο το εκπαιδευτικό σύστημα, από το Νηπιαγωγείο μέχρι το Λύκειο και την Ειδική Αγωγή.

Ο στόχος που έθεσε η Σοφία Ζαχαράκη είναι ιδιαίτερα φιλόδοξος: έως το 2030 η Ελλάδα να βρίσκεται στο υψηλότερο 25% της Ευρώπης στις βασικές δεξιότητες των μαθητών.

Εθνικό Απολυτήριο: Νομοθέτηση το πρώτο τρίμηνο του 2027

Σε ό,τι αφορά το Εθνικό Απολυτήριο, η υπουργός ξεκαθάρισε ότι προηγείται εθνικός διάλογος και ότι το πόρισμα της αρμόδιας Επιτροπής αναμένεται μέχρι το τέλος του 2026.

Ο κυβερνητικός σχεδιασμός προβλέπει τη νομοθέτηση μέσα στο πρώτο τρίμηνο του 2027, ενώ θα προηγηθεί και ψηφιακή διαβούλευση, στην οποία θα κληθούν να συμμετάσχουν εκπαιδευτικοί, γονείς και κυρίως μαθητές.

Η εφαρμογή του νέου συστήματος θα γίνει με μεταβατική περίοδο, ώστε, όπως τόνισε η υπουργός, να μη βρεθεί κανένας μαθητής προ εκπλήξεων.

Η συνολική κατεύθυνση αφορά ένα διαφορετικό Λύκειο, με λιγότερη αποστήθιση και μεγαλύτερη έμφαση στην κριτική σκέψη και στις δεξιότητες.

Στο νέο πλαίσιο περιλαμβάνονται η Τράπεζα Θεμάτων, το Πολλαπλό Βιβλίο, η ενίσχυση του επαγγελματικού προσανατολισμού, δωρεάν πιστοποιήσεις ξένης γλώσσας και ψηφιακών δεξιοτήτων, καθώς και η δημιουργία ενός συνολικού «προφίλ μαθητή».

Ο δηλωμένος στόχος είναι το Λύκειο να αποκτήσει ξανά αυτοτελή εκπαιδευτική αξία και το απολυτήριο μεγαλύτερο κύρος.

«Η Εκπαίδευση δεν πρέπει να γίνει πεδίο νέου διχασμού»

Ερωτηθείσα για τη συζήτηση γύρω από τη λεγόμενη «woke ατζέντα» και τις σχετικές τοποθετήσεις του πρώην πρωθυπουργού Αντώνη Σαμαρά, η Σοφία Ζαχαράκη απέφυγε να μπει σε ιδεολογική αντιπαράθεση.

Υποστήριξε ότι το σχολείο πρέπει να παραμένει προσηλωμένο στη βασική του αποστολή: γνώση, αξίες, σεβασμό, ελευθερία, ευθύνη και ασφάλεια για κάθε παιδί.

Η ίδια τόνισε ότι η Εκπαίδευση δεν πρέπει να εξελιχθεί σε πεδίο νέου κοινωνικού ή πολιτικού διχασμού.

Τι λέει για τα μη κρατικά πανεπιστήμια

Η υπουργός αναφέρθηκε και στις δικαστικές εξελίξεις γύρω από τις άδειες μη κρατικών πανεπιστημίων, επισημαίνοντας ότι το Συμβούλιο της Επικρατείας έκρινε συνταγματικό το βασικό θεσμικό πλαίσιο, αλλά εντόπισε ζητήματα σε επιμέρους στάδια της διοικητικής διαδικασίας.

Όπως σημείωσε, για τα Keele και York η διαδικασία επαναλήφθηκε και οι άδειες χορηγήθηκαν εκ νέου, ενώ θα ακολουθήσουν οι προβλεπόμενοι έλεγχοι.

Αντίστοιχη διαδικασία αναμένεται να προχωρήσει και για το Anatolia, ενώ η ΕΘΑΑΕ προσαρμόζει το κανονιστικό πλαίσιο πιστοποίησης των προγραμμάτων σπουδών.

Η Σοφία Ζαχαράκη υποστήριξε ότι το βάρος πλέον πρέπει να δοθεί στην εφαρμογή, με υψηλές ακαδημαϊκές προδιαγραφές, διαφάνεια, σαφείς κανόνες και προστασία των φοιτητών.

1,1 δισ. ευρώ για φοιτητική στέγη – Στόχος 10.000 νέες κλίνες

Μεγάλο μέρος της συνέντευξης αφορούσε το οξύ πρόβλημα της φοιτητικής στέγασης.

Σύμφωνα με την υπουργό, κινητοποιούνται περισσότερα από 1,1 δισ. ευρώ για φοιτητικές εστίες και πανεπιστημιακές υποδομές, με στόχο τη δημιουργία περίπου 10.000 νέων κλινών μέσα στην επόμενη πενταετία.

Παράλληλα, 226,36 εκατ. ευρώ κατευθύνονται στην αναβάθμιση 17 υφιστάμενων φοιτητικών εστιών.

Η υπουργός έκανε ιδιαίτερη αναφορά στο Πάντειο Πανεπιστήμιο, το οποίο την άνοιξη του 2027 αναμένεται να αποκτήσει για πρώτη φορά δική του φοιτητική εστία, δυναμικότητας 196 κλινών, με χρηματοδότηση 13,6 εκατ. ευρώ.

Παράλληλα προχωρούν νέες εστίες στην Κρήτη, ανακαινίσεις σε Ξάνθη, Κομοτηνή και Καβάλα, η πρώτη φοιτητική εστία στην Τρίπολη, παρεμβάσεις στη Σίνδο και μεγάλη ανακαίνιση της εστίας στην Πατησίων.

Το μήνυμα που επιχείρησε να στείλει η υπουργός είναι ότι η φοιτητική μέριμνα αποτελεί όρο πραγματικής ισότητας στην πρόσβαση στην Ανώτατη Εκπαίδευση.

Όπως χαρακτηριστικά υπογράμμισε, ένα παιδί που κερδίζει μια θέση στο πανεπιστήμιο πρέπει να έχει και τη δυνατότητα να σπουδάσει.

Πηγή: alfavita.gr