ΟΙΕΛΕ: Κινδυνεύει η ισότιμη πρόσβαση στις Πανελλήνιες, αν ισχύσει προσμέτρηση βαθμών του Λυκείου

Η συζήτηση για αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια επανέρχεται δυναμικά, προκαλώντας σοβαρές ανησυχίες μεταξύ άλλων και στην ΟΙΕΛΕ για το ενδεχόμενο κατάργησης της ισότητας ευκαιριών στις Πανελλήνιες.

Πληροφορίες αναφέρουν μεταξύ άλλων ότι εξετάζεται η προσμέτρηση του βαθμού της Β’ Λυκείου στον τελικό υπολογισμό για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η ΟΙΕΛΕ κρούει τον κώδωνα του κινδύνου, υπογραμμίζοντας πως ένα τέτοιο μέτρο, χωρίς επαρκή δημόσιο έλεγχο, μπορεί να οδηγήσει σε αλλοίωση της διαδικασίας λόγω του εργασιακού καθεστώτος ανασφάλειας και της έλλειψης διαφάνειας σε πολλά ιδιωτικά σχολεία. Το ερώτημα που τίθεται είναι σαφές: μπορούν να διασφαλιστούν ισότιμοι όροι πρόσβασης για όλα τα παιδιά, όταν οι βαθμολογίες εξαρτώνται από ένα σύστημα που δεν εγγυάται αμεροληψία;

Όπως αναφέρει σε ανακοίνωσή της η ΟΙΕΛΕ «η τρομοκράτηση των εκπαιδευτικών σε πολλά ιδιωτικά σχολεία είναι στην ημερήσια διάταξηστην ημερήσια διάταξη και είναι εξαιρετικά πιθανή η αλλοίωση βαθμών και ενδοσχολικών εξετάσεων. Ιδίως αν συνυπολογίσει κανείς και τις ισχυρές πιέσεις που ασκούν σε ιδιωτικά σχολεία και εκπαιδευτικούς πολλοί γονείς, πιέσεις που θα ενταθούν ακόμη περισσότερο, αν ο βαθμός του σχολείου μετρά για τις Πανελλήνιες! Το παρελθόν μας έχει δείξει ότι σε κάποια ιδιωτικά σχολεία και βαθμοί αλλοιώνονται και ενδοσχολικές εξετάσεις. Υπήρξαν, για παράδειγμα, πριν από μερικά χρόνια, σαφείς περιπτώσεις αλλοίωσης της Τράπεζας Θεμάτων σε ιδιωτικά σχολεία που έφτασαν μέχρι τη δικαιοσύνη.».

Με φόντο το παραπάνω πλαίσιο κρούεται το καμπανάκι του κινδύνου με την ΟΙΕΛΕ να τονίζει ότι «με το υπάρχον νομοθετικό καθεστώς πλήρους ανασφάλειας των εκπαιδευτικών και αναιμικής κρατικής εποπτείας, είναι αδύνατον να υπάρξουν απολύτως διαφανείς και αδιάβλητες διαδικασίες, ιδίως δε εάν αυτές οδηγούν σε βαθμούς που θα μετρούν και για τις Πανελλήνιες. Θυμίζουμε ότι στην Πρωτοβουλία για την Παιδεία που ανέλαβε η ΟΙΕΛΕ με πάνω από 40 Εργατικά Κέντρα σε όλη την Ελλάδα, ένα από τα βασικά αιτήματα ήταν, για όσο διάστημα ισχύει το εργασιακό καθεστώς ανασφάλειας για τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς, να υπάρχει ισχυρός δημόσιος έλεγχος στις εξετάσεις των ιδιωτικών σχολείων.»